Introduction
Ce
conseil est convoqué en préalable du conseil d’administration du
lundi 29 janvier comme prévu par les textes officiels.
J’ai
pu noter la présence des personnes suivantes : Mme Courtin,
secrétaire de direction, M. Meurisse, agent chef, M. Martinache,
conseiller principal d’éducation, M. Dhaine, professeur de
sciences économiques et sociales, Mme Leblanc, professeur d’anglais,
M. Berger, proviseur du lycée, deux représentants des parents, 2
professeurs-stagiaires encadrés par M. Dhaine, 5 représentants des
élèves et enfin 2 élèves de seconde invités.
Projet de décoration
M.
Martinache présente les deux élèves de seconde qui proposent un
projet décoration dans l’enceinte du lycée. Ces deux élèves
sont passionnés d’art de rue et souhaitent réaliser un graphe sur
un des murs de la salle de permanence. Il s’agir d’une idée déjà
lancée mais sans résultat jusqu’à ce jour. Les élèves
indiquent qu’ils souhaitent ajouter un personnage au graphe et
demandent au CVL ce que pourrait être ce personnage. M. Martinache
laisse le soin aux élèves du CVL de déterminer le personnage avant
le jeudi 1er février. M. Berger indique qu’il faut proscrire des
personnages existants. M. Meurisse informe que le travail pourra
commencer à partir de mi-février après que les agents du lycée
aient eu le temps d’apposer une sous-couche sur le mur visé. En
avant-première, vous pouvez trouver une esquisse du graphe ci-contre.
Fénelon se déguise
M. Martinache
annonce la tenue de l’événement “Fénelon se déguise” le 23
février 2018. Le plan vigipirate étant toujours actif, les
déguisements ne pourront pas comporter de masque ou d’arme
factice. Un représentant des élèves demande s’il est possible
que le déguisement comporte un masque si ce dernier n’est pas
porté. Il est répondu par l’affirmative. M. Martinache dit aussi
que d’autres contraintes seront listées, par rapport aux religions
notamment.
M. Martinache
indique qu’il n’est pas serein concernant cette manifestation. En
effet, il constate une immaturité dans certaines classes de tous
niveaux, les élèves ont des comportements irrespectueux,
contestent, ne font pas silence et n’écoutent pas. Il constate
aussi une recrudescence des dégradations. M. Meurisse parle aussi de
nombreux détritus jetés à terre. M. Martinache indique que s’il
doit faire la police cette année, il n’est pas sûr de travailler
à reconduire l'événement l’an prochain. Il passera dans certaines classes
pour rappeler les limites à ne pas franchir.
Un représentant des
enseignants fait écho à M. Martinache. Il indique que l’opinion
de ses collègues au sujet de “Fénelon se déguise” est de plus
en plus clivée à cause de l’attitude des élèves. Il rappelle que
le 23 février reste une journée de cours où l’on doit travailler
dans le respect mutuel.
M. Berger indique
qu’il se réserve le droit d’annuler la manifestation en cas
d’incident les jours précédants l’événement. Les
réprésentants des élèves avouent leur surprise quant au constat
du mauvais comportement des lycéens. M. Meurisse va transmettre des
photos des dégradations pour permettre aux élèves élus du CVL de
réaliser une campagne d’affichage.
Dotation Globale Horaire (DGH)
M. Berger présente
la DGH du lycée fixée par le rectorat pour l’année scolaire
2018/2019. Cette présentation est la même que celle effectuée à
la commission permanente du lundi 22 février 2018. Voir le
compte-rendu de cette commission sur ce même blog.
Je note juste
quelques informations supplémentaires comme la valeur de la DGH qui
se situe à 963 heures d’enseignement par semaine pour le lycée
Fénelon. M. Berger avance que le taux d’attractivité du lycée
est en hausse. Nous avons aussi connaissance de la date du conseil
pédagogique dont il a été question à la commission permanente.
Interventions des élèves
M. Berger laisse la
parole aux représentants des élèves qui en profitent pour remonter
des remarques de leurs camarades.
Il est d’abord
réclamé des plus petits groupes en accompagnement personnalisé en
terminale. M. Dhaine répond qu’il n’est pas sûr que ce soit la
taille des groupes qui rebute les élèves, il pense que c’est
plutôt l’aspect disciplinaire qui est en cause et qui fait que ces
AP sont en fait des heures de cours. Les AP en terminale permettent
d’approfondir des notions et de boucler les programmes. Certains
élèves souhaiteraient probablement plus des ateliers de soutien ou
de préparation au bac. M. Dhaine pense qu’il faudrait plutôt
rendre obligatoire un oral blanc de rattrapage ou préléver une
heure supplémentaire sur les ressources du lycée pour permettre à
un enseignant volontaire et compétent de répondre aux attentes des
élèves. Cela permettrait de libérer les élèves sans problème
particulier. Nous apprenons que les AP tendraient à disparaître
dans la réforme en gestation.
Est aussi rapporté
le problème des classes de terminale S à 36 élèves. M. Berger
présente la prévision du rectorat de 4 classes et demi en TS pour
2018/2019 comme une réponse à ce problème. M. Dhaine indique
qu’il faut prendre en compte les doublants ayant décidé de
conserver le bénéfice de certaines notes de leur précédent bac.
Si quelques doublants ont choisi de garder leur note de maths,
l’effectif de la classe baisse dans cette discipline. NdR : les
doublants en TS n’ont probablement pas obtenu des notes de maths
fantastiques, sinon avec le coefficient de cette matière ils
auraient dû pouvoir décrocher le diplôme. Il est aussi dit qu’il
est difficile de gérer les effectifs des TS avec un choix de
spécialités variable d’année en année.
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